德国福禄贝尔的教育理念
简述福禄贝尔的教育理念介绍如下：教育必须适应自然：只有让儿童进行自由、自主的活动，遵循儿童天性，才能实现儿童的真正发展。将儿童的发展分为三个时期：婴儿期、幼儿期、少年期。
福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。为了纪念福禄贝尔的贡献，人们为他建了一个纪念碑，纪念碑的造型仿照了“恩物”中的球体、圆柱体等。
让儿童在游戏中得到发展：福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值的人。他认为游戏可以锻炼儿童的身体，也可以训练儿童的感官，还可以训练儿童的思考与判断。
德国教育家福禄贝尔是近代影响最大的幼儿教育家之一。他的教育思想基础是宗教神学，体现神本源，教育核心是宗教教育，教育任务是直观方法培养儿童，参加活动培养体格，教育目的是唤醒内在精神本性，顺应儿童自然发展。
德国中学教育体系有哪些
1、德国中等教育的类型有普通中学（主体中学）、实科中学、完全中学、综合中学。
2、德国中学初级阶段分为文理中学、实科中学、普通/职业中学、综合中学四种。文理中学 成绩较好的学生通常选择文理高中就读，德国文理高中是最高级别的一类中学，学期约九年，是学生进入高等教育的必经之路。
3、通常可以得到国家的资助。德国教育体制包括初等教育、中等教育、职业教育和高等教育。其中中等教育相当重要，能否进入大学几乎全靠这时期的成绩。
4、文理高中德国文理高中是级别的一类中学，学期约九年，是学生进入高等教育的必经之路。实科中学学校以培养中等的工商业界、***机关的实务人才为主。职业预科学生所学的课程内容较为简单。
5、现在低龄留学的人越来越多，而德国的中学教育怎么样呢？那么下面就和的我一起来看看德国中学教育体系。德国公立中小学免收学费。但德国公立中小学只招收德国公民的子女，或者是德国合法居留者在德国共同生活的团聚子女。
6、德国所有儿童都接受义务教育。负责中小学教育的是各联邦州。德国的中小学教育事业管辖权主要归属16个联邦州，因此存在不同的教育体系、***和学校形式。
德国当前教育的特点为
1、德国当前教育的特点为：分流和双元。 高度重视学生的自主性和创新能力 德国教育注重培养学生的自主性和创新能力。在德国学校，教师通常会给学生提供自由探究的机会，让学生自主地去思考和解决问题。
2、德国学前教育的特点：学前教育机构多元化，主要有普通幼儿园、学校附设幼儿园、学前班、特殊幼儿园等。德国是一个地方高度自治的国家，幼儿教育的改革也以地方或幼儿园为单位，没有全国统一的课程改革方案或课程大纲。
3、德国现行教育体制以联邦德国体制为主溶入了原东德的部分教育特点，实行各州文化自治，各州拥有相当大的教育自***。德国实行6—18岁的12年义务教育。
德国学校的教育模式
通常可以得到国家的资助。德国教育体制包括初等教育、中等教育、职业教育和高等教育。其中中等教育相当重要，能否进入大学几乎全靠这时期的成绩。
坚持技能和理论知识并重的教育模式 德国教育坚持理论和实践并重的教育模式，课程设置非常注重学生实际生活和职业发展所需的技能和知识。
德国的教育由普教、职教和成人教育三块组成。普通教育包含义务教育和高等教育；职业教育进行双元制，即职业学校和企业培训相辅相成；成人教育是普通教育后的进修教育、继续教育。
